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第214期(总第214期) 2017年5月31日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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崔景贵教授来校做现代职教研究专题学术报告


  本报讯 5 月11 日,我校特 聘教授、江苏理工学院副校长崔 景贵教授应邀来校,在国际交流 中心二楼报告厅作题为“今天,我 们如何做现代职教研究?———职 业教育研究理念与策略漫谈”的 专题学术报告,龚方红校长及学 校专业带头人、青年教师70 余人 到场听取报告并进行交流。
  龚方红校长主持报告,强调 了职教研究的重要意义,并对我 校教师提出殷切期望。报告围绕 三个方面内容展开:一是从心开 始,树立“我是一个研究者”的意 识;二是用心行动,做专业卓越的 现代职教研究者;三是走心创新, 追寻科学的现代职教研究范式。
  崔景贵教授以2017 年江苏 职教高峰论坛暨职教优秀成果推 介会为例,介绍了职教科研的价 值,认为职教科研是现代职业教育 改革创新的时代意蕴,在江苏经济 社会转型发展时期,现代职业教育 更加强调育人为本、特色办学、内 涵提升和质量提高。他批判了职业 院校里跟不上时代、读不懂教育和 对不起学生的“三不”教师现象,指 出懂学生是现代职业教育的“基本 功”,有思想是现代职业教育的“指 南针”,善研究是现代职业教育的 “助推器”,教师要承担起实践者、 思想者和研究者三大角色。
  随后,崔景贵教授以全国教 育科学研究优秀成果奖、教育部 职教中心研究所国家重点课题为 例,强调思想决定行动、心态决定 状态,思想有多深刻、行动就有多 远,思想富有创新、实践才能持 久,希望教师们立足校本、开展行 动研究,强化问题探究意识、学术 规范意识和创新行动意识,尽早 成为专业卓越的现代职教研究 者。崔景贵教授还介绍了“为教育 改革创新资鉴、为学生幸福人生 奠基”的职业教育现代化进程中 的积极范式,指出积极职业教育 就是职校生成长成人成才的 “希 望工程”、“阳光工程”和“幸福工 程”,希望大家 “理性看、扎实干” 做积极职业教育的开创者、开拓 者、开辟者和开路者。 (刘法虎)
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